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對(duì)校園欺凌說(shuō)"不"
---市一商校開(kāi)展法制教育大講堂
9月6日下午在教學(xué)樓603教室,，我校法制教育大講堂又開(kāi)講了,。從今年上學(xué)期以來(lái)，我校一直持續(xù)開(kāi)展法制教育,，朱麗君老師這次選取了和生活密切相關(guān)的校園欺凌這一主題為全校學(xué)生講了一堂關(guān)于《讓校園欺凌遠(yuǎn)離我》的法制公開(kāi)課,，艾書(shū)記也一同聆聽(tīng)了此堂課程,。
本次大講堂是我校智慧教室建成投入使用以來(lái)的第一次公開(kāi)課,，40多個(gè)班級(jí)同時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)課并且與老師發(fā)帖互動(dòng),，這種新穎的教學(xué)方式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朱老師運(yùn)用了大量的社會(huì)案例以及自己的所見(jiàn)所聞從四個(gè)方面讓學(xué)生了解了什么是校園欺凌,，校園欺凌引發(fā)的原因,，校園欺凌造成的危害以及如何應(yīng)對(duì)校園欺凌。學(xué)生積極參與問(wèn)題討論,，課堂氣氛活躍同時(shí)也發(fā)人深省,，令人深思。
（圖為學(xué)生在線(xiàn)聽(tīng)課并且與老師發(fā)帖互動(dòng)場(chǎng)景）
朱老師由一些社會(huì)案例視頻引出了本次法制教育的主題----校園欺凌,，觸目驚心的社會(huì)案例激起了學(xué)生熱烈的討論,。朱老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言從校園欺凌發(fā)生的主體、主觀意識(shí),、行為以及行為后果給校園欺凌下了定義,。從學(xué)生、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)四個(gè)方面分析了校園欺凌發(fā)生的原因：學(xué)生的法制觀念、學(xué)校的教育管理,、家庭環(huán)境與教育,、社會(huì)法律制度都與此息息相關(guān)。朱老師從直接成本,、附加成本以及所要承擔(dān)的法律責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)成本為大家直觀講述了作為欺凌者所需要承擔(dān)的代價(jià),，而被欺凌者在身體,、心理,、引發(fā)的行為方面同樣都會(huì)受到惡劣影響。最后通過(guò)學(xué)生的發(fā)帖討論朱老師為大家總結(jié)了作為學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該如何采取措施應(yīng)對(duì)校園欺凌?？傊?，不做欺凌者，同時(shí)也要保護(hù)自己不成為被欺凌者,，雙管齊下,，停止校園欺凌。
青少年是法制教育宣傳的重要對(duì)象,，學(xué)校是法制教育的重要陣地,。艾書(shū)記在課后對(duì)于如何使我校法制教育講堂入耳入腦入心給出了建設(shè)性的意見(jiàn),，法制教育可以貫穿于傳統(tǒng)文化教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論課等方方面面,，教師要打開(kāi)思維,、擴(kuò)寬視野，充分利用現(xiàn)代化媒體技術(shù)以法制教育為重點(diǎn)打造系統(tǒng)的德育體系,。立足于校內(nèi),，著眼于家庭和社會(huì)，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的"三位一體"法制教育格局,，推動(dòng)全社會(huì)形成辦事依法、遇事找法,、解決問(wèn)題用法,、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
黨群工作部
